REUNIÃO TÉCNICA DO PROINFÂNCIA NO PARANÁ DISCUTIRÁ O PPAEPP

Nos dias 12 e 13 de dezembro de 2013, acontecerá a Reunião Técnica do Proinfância no Paraná, que discutirá o Projeto Piloto Ambientação do Espaço Pedagógico do Proinfância com os grupos de estudo e pesquisa de Londrina e Pinhais. 
Participantes: integrantes dos Grupos de Estudos do PPAEPP de Londrina e de Pinhais, municípios do NRE da Região Metropolitana Área Norte e convidados.
Esse é um evento que faz parte do processo de acompanhamento do PPAEPP, contará com a participação de dois consultores da área da educação infantil, infância e arquitetura, e constitui etapa preparatória para o Encontro Regional Sul do Proinfância que deverá acontecer em abril de 2014.

Local: Hotel Nacional Inn
R. Lourenço Pinto, 456 - Centro, Curitiba - PR, 80010-160
(41) 3322-4242

Confira a programação:

cartaz RT PPAEPP dez 2013

programação RT PPAEPP texto

O CURRÍCULO DA EI: DESAFIOS DO COTIDIANO - REUNIÃO TÉCNICA DO PROINFÂNCIA EM PERNAMBUCO

Nos dias 05 e 06 de dezembro de 2013 aconteceu em Recife, a Reunião Técnica do Proinfância de PE promovida pelo MEC (SEB/COEDI) e o III Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas: a escola aprendendo com as diferenças (SECADI). O evento contou com a participação de consultores e convidados para tratar de temáticas relacionadas às demandas identificadas pela consultora Patrícia Gomes, em visitas técnicas a municípios de PE com unidades do Proinfância. 
Dia 05/12/13 no período da tarde as palestras versaram sobre:

"A Organização do Tempo Pedagógico com Bebês" com a Prof.ª Dra. Telma Vitoria / UFAL.








                                                                                                                              "Currículo da Educação Infantil – desafios do cotidiano" com a Prof.ª Ms Daniele Marques Vieira.



CURRÍCULO EI DESAFIOS COTIDIANO

"Organização dos Tempos e Espaços na Educação Infantil" com a Prof.ª Drª Maria da Graça Horn.

Dia 06.12.13, além das atividades relacionadas ao III Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas: a escola aprendendo com as diferenças, no período da tarde, realizou-se a Mesa Redonda: Monitoramento do Proinfância em Pernambuco e os Principais Desafios com Patrícia Gomes de Siqueira – Consultora (MEC) e Célia Santos do Fórum de Educação Infantil de Pernambuco - FEIPE, coordenada pela Consultora (MEC) Daniele Marques Vieira.  

Dentre os aspectos destacados pela Mesa, o Grupo de Estudos e a institucionalização de um Grupo de Trabalho de Educação Infantil nas redes municipais, foram apresentados como estratégias importantes para qualificar a prática pedagógica e garantir continuidade nas políticas municipais em prol das conquistas da educação infantil. 

ENCONTRO REGIONAL SUL DO MIEIB DISCUTE O PROINFÂNCIA E O PROFISSIONAL DA EI

Dias 03 e 04 de dezembro, no 9º Encontro Regional Sul do MIEIB, os fóruns de educação infantil do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul discutiram a pauta do Encontro Nacional do MIEIB e as ações para 2014. Dentre os temas das mesas temáticas destacam-se Os impactos do programa Proinfância na região Sul e o Profissional de Educação Infantil - qualificação e carreira.


Confira a apresentação sobre os impactos do programa no Paraná:

PROINFÂNCIA PARANÁ

 03.12.13 - Plenária da Região Sul MIEIB

Colegiado da Região Sul do MIEIB 

A pauta do Encontro Nacional do MIEIB 

04.12.13 - 9º Encontro Regional Sul do MIEIB

Momento Cultural

Dinâmica início dos trabalhos

Haline e Cassiana representando o PPAEPP de Pinhais e Londrina

FEIPAR representado por Daniele, Cassiana e Haline

EMENDA META 5 MIEIB PARA ENVIAR AOS SENADORES

A seguir, divulgamos a proposta de emenda substitutiva à Meta 5 do PNE pelo Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil.

Companheir@s!

Continuemos a nossa luta, vamos divulgar em nossas bases. Quanto mais essa mensagem chegar aos Senadores e Deputados Federais, mais ganharemos forças.

Comitê Diretivo do MIEIB 2013-2014

Acesse o texto para enviar aos Senadores

EMENDA SUBSTITUTIVA MIEIB

EM DEFESA DA MANUTENÇÃO DA REDAÇÃO DA META 5 CONFORME O TEXTO DA CÂMARA DOS DEPUTADOS

Caros colegas, ativistas da educação infantil, defensores do direito da criança brasileira à uma educação de qualidade, à vivência da infância e a um processo educativo adequado e significativo em sua condição de ser criança.

Há tempo de mobilizar os Senadores, mesmo aqueles que não pertençam à Comissão de Educação, Cultura e Esporte, para apresentar o texto da Emenda, já divulgado na sexta feira dia 22/11/13, pelo MIEIB, RNPI, UNDIME e UNCME. A votação do Relatório do PNE entrará na pauta do Pleno do Senado na próxima semana.

A emenda é:  

EMENDA MODIFICATIVA

Altere-se a Meta 5, dando-lhe a seguinte redação: “alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”.

Veja o texto completo com a justificação e encaminhe para os Senadores, articule com seus parlamentares, agora é a hora de agir.

JUSTIFICAÇÃO DA META _EM ACORDO COM A CÂMARA DOS DEPUTADOS

RELATÓRIO É VOTADO NO SENADO SEM DISCUSSÃO E ÁLVARO DIAS MANTÉM A META 5

Notícias da sessão do Senado Federal, para votação do Relatório do Senador Álvaro Dias.

"Colegas

A seção foi muito estranha... começou dois minutos antes da hora e justo às 14:30h o Relatório (com o anexo PNE) foi posto em votação; não houve discussão nem comentário, nem pedido de destaque... e foi aprovado num segundo. O mesmo texto de ontem... Agora será enviado ao Plenário do Senado, em regime de urgência, aprovado ontem. Assim, dá tempo de ser enviado à Câmara para que esta o aprove antes do fim do ano e possa entrar em vigência a partir de 2014.

Embora possamos festejar a exclusão da estratégia 1.17 (já feita no texto apresentado ontem), temos a lastimar a permanência da Meta 5 na redação que o Relator lhe deu, isto é, todas as crianças devem ser alfabetizadas aos seis anos de idade.

A "promessa" que o Sendor Álvaro Dias nos fez, ontem, após a reunião da Comissão de Educação, de que a redação da Meta 5 não se sustentaria e que voltaria a redação que lhe dera a Câmara dos Deputados, se volatilizou. 

Conversando com o Luiz Araújo e o Gustavo, levantamos duas hipóteses sobre o que poderia estar por trás de uma votação tão rápida (de poucos segundos...) de um Relatório com tantas modificações em relação ao texto da CCJ e ao da CAE: 

    (a) houve acordo político entre governo e oposição para aprovar esse Relatório. Uns, porque gostam muito mais desse Relatório, no geral, do que o da CCJ, sobretudo na Meta 20. Outros, porque levantar questões a ele agora retardaria o processo e o ganho seria menor do que derrubá-lo no Plenário, aprovando o Relatório da CCJ. Em ambos, a Meta 5 determina a alfabetização aos seis anos de idade;

    b) o governo pediria preferência de votação, no Plenário, do Relatório do Senador Vital do Rego, da CCJ. Se aprovado, o Relatório Álvaro Dias ficaria prejudicado. Mas, nesse caso, a  Câmara teria um abacaxi para descascar: aprovar ou rejeitar um PNE vindo do Senado bastante diferente daquele que ela mesma havia aprovado... E tudo isso nos poucos dias de dezembro!.

Havia uma presença forte e entusiasmada dos defensores da educação especial em escolas especiais, para as quais o Relatório Álvaro Dias dá mais espaço, no caput da Meta 4 (e em outros itens). A aprovação foi para elas um ganho em relação ao texto da CCJ e da Câmara.

Quais nossas possibilidades em relação à Meta 5?

a) a mais remota: que o Plenário do Senado rejeite a redação da Meta 5, optando pela da Câmara. Por que remota? Porque os assuntos que vão interessar o Plenário são outros e que têm maior significado político e financeiro (os relacionados aos recursos financeiros do PNE)

b) a mais viável: que, entre as coisas que a Câmara vai rejeitar, das mudanças operadas pelo Senado, estaria a Meta 5, mantendo a redação que ela mesma dera a essa Meta. Isso, no entanto, tem alguns entraves: (aa) não havia unanimidade sobre essa redação, ela foi debatida, argumentada, negociada... (bb) nesta semana, a Comissão de Educação faz, amanhã, dia 28, uma Audiência Pública sobre Metodologias de alfabetização na educação infantil. Os convidados são João Batista Araújo e Oliveira (do Programa Alfa e Beto) e Braulio Porto, da Faculdade de Educação da UnB (ver em: PAUTA REUNIÃO AUDIÊNCIA PÚBLICA CÂMARA DE DEPUTADOS), O argumento do Deputado que solicitou essa Audiência é de que o construtivismo na alfabetização não deu certo, só retarda a aprendizagem, as crianças estão chegando ao terceiro e quarto ano do ensino fundamental sem saber ler e escrever, quando há outros métodos que conseguem ensinar em um ano.

Vejam que não estamos voando num céu de brigadeiro...

Abraço

Vital Didonet"

ADIADA A VOTAÇÃO DO RELATÓRIO DO PNE NO SENADO FEDERAL PARA HOJE 27 DE NOVEMBRO DE 2013

Notícias do andamento da mobilização em torno do Relatório do PNE no Senado Federal, por Vital Didonet: 

"Colegas

envio o link para acessar o Relatório do Sen. Álvaro Dias sobre o PNE, entregue hoje de manhã.

RELATÓRIO SENADO FEDERAL 26.11.13
Mas esse Relatório certamente será modificado e amanhã teremos outro. Como informei, a votação foi adiada para amanhã de tarde.

Com isso, também nós ganhamos: a promessa que nos fez, depois da Reunião, de mudar a Meta 5, voltando à redação aprovada pelo Senado...

No Parecer de hoje, ele retirou a estratégia 1.17, em atenção a Emendas apresentada por senadores a pedido da RNPI, do MIEIB, da UNDIME e outras organizações. Destaco o papel do Sen. Randolfe Rodrigues, que apresentou a emenda supressiva, com a assessoria do Luiz Araújo. Agora, para nós, falta a Meta 5...  que certamente será modificada no Relatório de amanhã. 

Há outras demandas, de outros movimentos e organizações, que não dizem respeito às metas que afetam a educação infantil.

Temos que torcer para que o Relatório do Sen. Alvaro Dias seja aprovado, que avança bastante em relação ao anterior, também do Senado.

abraço e até amanhã

Vital Didonet"

Ao ler o Relatório você não encontrará mais a estratégia 1.17 da Meta 1, e poderá ler a Meta 5 a qual estamos reivindicando que volte ao texto anterior (Câmara dos Deputados) que estendia a alfabetização das crianças até os 8 anos de idade, ou seja, 3º ano do Ensino Fundamental.

VAMOS CONTINUAR ACOMPANHANDO O PROCESSO DE MOBILIZAÇÃO DEMOCRÁTICO EM PROL DO DIREITO DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E À VIVER SUA INFÂNCIA EM TODOS OS ÂMBITOS DA VIDA.